Информатика Рабочая Программа 11 Семакин
Здесь Вы можете скачать Рабочая программа по информатике 9 класс (И.Г. Семакин) для предмета: Информатика. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. (Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. М.Н.Бородин– 2-е изд.,. Лаборатория знаний, 2012.) Программа рассчитана на изучение информатики в 9 классах общеобразовательной средней школы 68 часов в год ( 2 часа в неделю).
КРАСНЫЙ СУЛИН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 Утверждаю: Директор МБОУ СОШ № 2 Л.Г. Пархоменко Пр. ОУ №от Рабочая учебная программа по информатике Уровень общего образования (класс): среднее общее образование, 10 класс Количество часов: 69 Срок реализации программы: 2014-2015уч.год ФИО учителя: Юкин Сергей Викторович Квалификационная категория б/к Составлена на основе:. примерной программы среднего (полного) общего образования, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования с использованием рекомендаций авторской программы И.
По 15 июля – до своей смерти. Николай Васильевич Гоголь ( ) Заслуги Гоголя безмерны и бессмертны. Развивая реалистические традиции Пушкина, Гоголь обращается к житейской повседневности, к обычным явлениям действительности и использует по преимуществу средства сатиры. Презентация вводный урок по литературе в 9 классе.
Семакина, М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс «Информатика и ИКТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 10-11 классах.
10–11 классы. Базовый уровень: мето. Дическое пособие / И. Издание содержит примерную рабочую программу изучения инфор-матики на базовом уровне для 10–11 классов, варианты поурочного пла-нирования, таблицы соответствия содержания учебников требованиям ФГОС в части развития универсальных учебных действий (УУД). Для учителей информатики, методистов и администрации образова-тельных организаций, а также студентов. УДК 004.9 ББК 32.97. Учебное издание. Семакин Игорь Геннадьевич. ИНФОРМАТИКА 10–11 классы. Базовый уровень Методическое пособие. Научный редактор Н. Самылкина Ведущий редактор Т. Семакин Информатика и ИКТ, 10-11. Рабочий стол — исходный. 11 класс, Семакин И.
Данный учебный курс осваивается учащимися после изучения базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе (в 8-9 классах). Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа:. Федеральный Закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (п.3.ст.28,п.6. 28,п.9,10 ст.2);. Федерального компонента государственного стандарта общего образования (далее ФКГСОО), утвержденного распоряжением Правительства РФ от г.
№ 1756-р и утвержденного приказом Минобразования России от № 1089;. ФГОС общего образования. Письмо Министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 24/4.1.1-4851- м от г. «О примерном порядке утверждения и примерной структуре рабочих программ»;. Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от г.
№ 263 «Об утверждении примерного учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области на 2014-2015 учебный год». Устав МБОУ СОШ № 2;. Образовательная программа школы;. Положение о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), реализуемых школой;. Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям. Лаборатория знаний, 2011. Рабочая программа построена на основе учебно-методического комплекта, включающего в себя:.
Семакин И. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: Учебник для 10 – 11 классов / И.Г.Семакин, Е. Лаборатория знаний, 2010.
Рабочая Программа Информатика 10-11 Класс Семакин
Информатика и ИКТ. Задачник-практикум: в 2 т. Залогова и др.; под ред. И.Г.Семакина, Е.К.
Лаборатория знаний, 2011. Набор цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) Место учебного предмета в учебном плане В соответствии с учебным планом школы на курс информатики и ИКТ в 10 классе отводится 2 часа в неделю. В связи с Постановлением Правительства РФ от г. №610 «О переносе выходных дней в 2015 году» и в соответствии с расписанием школы курс информатики и ИКТ в 10 классе будет реализован за 69 часов. Срок реализации учебной программы – 2014-2015 уч.
Общая характеристика учебного предмета Согласно рекомендациям Министерства, общеобразовательный курс информатики базового уровня предлагается изучаться в классах индустриально-технологического, социально-экономического профилей и в классах универсального обучения (т.е. Не имеющих определенной профильной ориентации). В связи с этим, курс рассчитан на восприятие учащимися, как с гуманитарным, так и с «естественно-научным» и технологическим складом мышления. Отметим некоторые обстоятельства, повлиявшие на формирование содержания учебного курса. Основная цель курса – формирование поколения, готового жить в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новых информационных технологий. Умея работать с необходимыми в повседневной жизни вычислительными и информационными системами, базами данных, электронными таблицами, информационными системами, человек приобретает новое видение мира.
Обучение направлено на приобретение учащимися знаний об устройстве персонального компьютера, формирование представлений о сущности информации и информационных процессов, развитие алгоритмического мышления, знакомство учащихся с современными информационными технологиями. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета Основные задачи программы:.
систематизировать подходы к изучению предмета;. сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;. научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;. показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;. сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс основного и среднего образования. На учебных и практических занятиях обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены. В программе реализуются следующие важные методические принципы: Принцип дидактической спирали.
Перечень основных содержательных линий школьной информатики практически инвариантен к этапу обучения предмета: в основной или старшей школе. Однако уровень их изучения должен быть разным.
В старшей школе он выше, чем в основной. В каждом разделе учебника должна быть четко представлена та добавка знаний, которую получают учащиеся по сравнению с тем, что они изучали в основной школе. Принцип системности, структурированности материала. Важным дидактическим средством, поддерживающим этот принцип, являются структура системы основных понятий, присутствующие в конце каждого параграфа (за небольшим исключением).
Деятельностный подход к обучению. Каждая тема курса, относящаяся либо к теоретическим вопросам информатики, либо к ИКТ, поддерживается практическими заданиями для учащихся, выполняемыми на компьютере. Ориентация на формирование информационно-коммуникационной компетентности (ИКК) учащихся. Переход от уровня компьютерной грамотности (базовый курс) к уровню ИКК происходит через комплексность рассматриваемых задач, привлекающих личный жизненный опыт учащихся, знания других школьных предметов. В результате обучения курсу ученики должны понять, что освоение ИКТ не является самоцелью, а является процессом овладения современным инструментом, необходимым для их жизни и деятельности в информационно-насыщенной среде. Сквозная линия программирования. Обучение программированию отталкивается от изученного в 9 классе вводного материала по программированию на Паскале (Семакин И.Г.
Информатика и ИКТ, учебник для 9 класса. Глава 6 «Программное управление работой компьютера»).
Программирование присутствует, начиная с 1-й главы, при изучении теоретических основ информатики, в виде примеров программ решения задач по изучаемым темам. При этом подробно объясняются новые для учеников средства языка и приемы построения алгоритмов.
Сквозная историческая линия. Важным образовательным и системообразующим фактором построения учебного курса является присутствие в нем исторической линии. История предметной области проходит через все разделы учебников. Поддержка вариативности обучения предмету. В некоторых практических работах распределение заданий между учениками носит индивидуальный характер. В ряде работ имеются задания повышенной сложности (задания со звездочками), задания творческого содержания.
Обязательные для всех задания ориентированы на репродуктивный уровень подготовки ученика. Использование заданий повышенной сложности позволяет достигать творческого уровня обученности. Содержание учебного предмета «Информатика и ИКТ – 10» Разделы учебной программы Содержание курса информатики и ИКТ 10 класса включает в себя следующие разделы:. Введение. Структура информатики. Информация. Представление информации.
Измерение информации. Информационные процессы в системах. Введение в теорию систем. Процессы хранения и передачи информации.
Обработка информации. Поиск данных. Защита информации.
Информационные модели. Компьютерное информационное моделирование и структуры данных. Алгоритм – модель деятельности.
Рабочая Программа 11 Класс Информатика Семакин
Программно-технические системы реализации информационных процессов. Компьютер: аппаратное и программное обеспечение.
Дискретные модели данных в компьютере. Многопроцессорные системы и сети. Планируемые результаты обучения Тема 1.
Структура информатики. Учащиеся должны знать: - в чем состоят цели и задачи изучения курса в 10-11 классах - из каких частей состоит предметная область информатики Тема 2.1. Представление информации Учащиеся должны знать: - три философские концепции информации - понятие информации в частных науках: нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации - что такое язык представления информации; какие бывают языки - понятия «кодирование» и «декодирование» информации - примеры технических систем кодирования информации: азбука Морзе, телеграфный код Бодо - понятия «шифрование», «дешифрование». Измерение информации. Учащиеся должны знать: - сущность объемного (алфавитного) подхода к измерению информации - определение бита с алфавитной т.з. Составлена на основе: Ø примерной программы среднего (полного) общего образования, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования с использованием рекомендаций авторской программы И. Семакина, М.:БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2011. Рабочая программа построена на основе учебно-методического комплекта, включающего в себя: 1) Семакин И. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: Учебник для 10 – 11 классов / И.Г.Семакин, Е.
Лаборатория знаний, 2010. 2) Информатика и ИКТ. Задачник-практикум: в 2 т.
Залогова и др.; под ред. И.Г.Семакина, Е.К.
Лаборатория знаний, 2011. Онлан игры для девочек. 3) Набор цифровых образовательных ресурсов (ЦОР).